提起“玩”绘本，其实最开始我还是受到了贝贝的“影响”——每次我给贝贝读完一本书后，他都会拿出玩具，把刚刚读完的那个故事重新演一遍。 比如读完《Little Blue Truck》后，他会拿出他的大运输车和小卡车演一下书里两辆车被卡在泥潭里的情节（陷到沙发垫里）。
在阅读过程中，可以适时适度地问几个问题，也就是我们常说的用What，when，who，where，why和how来引导的问题。例如：Where’s Jack? 在阅读后，还可以跟孩子就故事情节或故事主人翁简单讨论一下，例如：Do you like Jack? Why? 我相信很多家长都遇到过孩子挑食的难题，所以当我看见《I Will Never Not Ever Eat a Tomato》这本书的时候简直如获珍宝。
查理好不容易才想到办法来哄她：把她不爱吃的胡萝卜称作“orange twiglets from Jupiter”(木星来的橘色小吃。） 查理运用丰富的想象力去描述各种食物，使劳拉愿意尝试她不爱吃的食物，最后，劳拉竟然自己主动吃“moon-squirter”（喷水月亮），当然，这就是她之前绝对绝对不吃的西红柿！
看到这里，我估计很多家长都很有感触——“天啊，这不是跟我每天为了哄娃吃饭编的那些理由如出一辙吗？！”熊娃的存在就是为了把你塑造成为一名全能型牛妈啊，有木有？！ 读完英文绘本故事后，除了可以就故事内容做一些提问以外，还可以就故事里涉及到的物品（在此例中指食物）玩一些小游戏哦。 比如这本绘本里的故事是关于劝孩子吃饭的，咱们就可以将家里跟食物相关的玩具找出来，带着孩子给食物做一个关于健康食品和不健康食品的分类。
在和孩子做完健康食品和不健康食品的分类后，还可以深度拓展一下。比如跟孩子一起把日常吃的食物按：
大部分孩子们都有个共同点——爱吃零食。很多时候孩子爱吃零食，那是因为他们不知道零食对身体不好。当孩子了解到食物的各种分类后，就可以顺便跟孩子讨论一下健康的饮食结构了！
我们陪孩子读完一本绘本，不是为了孩子记住几个英文单词和几句英文表达，而是希望孩子能真正对所读到的内容产生兴趣，激发他去探索更大的世界的。
仅仅让孩子了解知识本身是不够的，重要的是让孩子能把让脑子里接收到的知识迁移到日常生活的相关方面，让知识和生活相关联，从而真正内化所学知识。
如上图所示，此时可以让孩子按饮食的形式记录自己的每日饮食，每周和孩子讨论一下本周饮食结构是否有改善的空间。 还可以通过表格记录自己的一周饮食情况。如下图所示，每天孩子吃了几种某种类食物，就让他在其对应的项下用彩笔涂一个圈。
这个表可以每周打印一份贴墙上，每周末可以陪孩子回顾总结当周的饮食结构，如果健康饮食执行的好，可以给孩子一个小小的励。久而久之，就能帮孩子慢慢养成健康的饮食习惯。 除此以外，还可以指导孩子亲自动手给自己做一道健康的菜哦，让孩子体验一下做饭的乐趣。（好吧，其实我就是懒，想拉娃当下手，哈哈。） 当时我和贝贝一起做了一道健康又美味的蔬菜沙拉，贝贝别提有多嘚瑟了，反复跟大家强调，“这菜是我做的！特别好吃！”
在经过了绘本、绘本内容深度拓展和将所读内容与生活强关联几个环节之后，一本绘本才算真正读完了。 也许你会觉得这样读书很麻烦，但这样做能帮助孩子在生命中埋下那些dots（点滴），也许在不久的将来，这些点滴就会在你孩子的生命中以某种方式起来。 在我看来，读英文绘本（甚至是学英文）并不是为了多学几个英文单词或几句英文表达（当然，这也是重要的），而是它为你打开了一扇窗。通过这个窗户，你能看见更大的世界和更多元的风景。 同样，我认为无论读什么语言编写的书，都不仅仅为了记住文字本身，而是你读过的内容能真正内化于你的体内，从而最终作用于你的生活点滴。
师范大学硕士，国家二级心理咨询师，从事英语教学研究12年。资深K12阶段英语教育产品经理，曾任美国老牌私立高中中文教师。 延伸相关词： 陈小艺被曝姐弟恋,倒追小伙被当保姆,陆贞传奇演员表,人鱼情未了 电视剧,莫小棋三级,保拉的诱惑,李慧珍老公,luciano rivarola,如意剧情介绍电视猫,电视剧当狗爱上猫 |
