《园林树木学 考纲doc

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　　PAGE PAGE 1 《园林树木学》考试大纲 第一部分 考试大纲说明 一、课程性质和地位 《园林树木学》是对园林树木的种类识别、自然分布、生态习性、观赏特性、城市园林树种选择和园林树木配植等方面进行系统研究的学科，属于应用科学范畴，是园林专业重要的专业基础课程。园林绿化离不开植物，其中又以园林树木所占比重最大，是园林景观的骨架。因此，开设和学习本课程，使学生了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用，掌握常见园林树木的分类、习性及植物群落知识，并在此基础上，能够进行城市园林树种的选择和规划，为城市园林建设具有重要意义。 本课程主要针对园林专业。课程的学分为4学分。推荐教材为陈有编的《园林树木学》（中国林业出版社）一书。 二、课程考试要求 本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。其中，考核知识点是主体。 （一）考核知识点 考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。就本课程而言，其知识广度主要包括基本概念、基本方法和基本技能，具体内容见本考纲第二部分“考试内容和考核目标”，其内容均为考试的范围。 （二）学习要求 学习要求是对自学考试知识点所掌握的深度和概括。根据全国高等教育自学考试以高中文化水平为起点的情况，对考核知识点的深度掌握，本考纲在第二部分第一项“学习要求”中，分别对基本理论、基本方法和基本技能作了不同的表述。 对基本理论、基本方法和基本技能的深度要求，选用了“了解”、“理解”和“深刻理解”几个不同含义而又存在递进关系的词汇来描述。 （三）考核目标 考核目标是按照认知过程将考核知识点的深度、广度和难易程度成认知能力的概括。根据前述高等教育自考对象的实际，在本考纲第二部分第三项中，区别考核的认知能力目标即基本目标和考核的难易程度目标即考核目标的具体要求，作了不同的描述。 关于考核的认知能力目标，本考纲采用了“识记”、“领会”、“简单应用”和“综合应用”四个不同含义而又有递进关系的认知能力层次的词汇来描述。关于考核的难易程度目标，对应于四个认知能力层次，选用了“表述”、“判断”、“简述”和“叙述”四个不同含义也存在递进关系的词汇，分别与“能”和“会”两个词相配合来描述。 四个认知能力层次的词汇及其用于测量难易程度的词汇，在本课程中的含义是： 识记：一是指能记住、识别并能正确表述出所的基本概念、专业术语和基本方法的要义；二是指能在指定方法技能条件下，会简单地应用于实际。 领会：一是指能用自己的语言简述已学过的知识点，或对它们作出较为全面的叙述；二是指能对存在多种表达方式的知识点作出不同的表述；三是能根据知识的内涵，对相应的知识点能作出简单的判断。 简单应用：能应用已学过的一、二个知识点，正确简答一般的问题。 综合应用：能将已学过的多个知识点或全部的知识综合起来，正确简答较为复杂的问题，或能完整叙述某一复杂的问题。 考核目标四个认知能力与难易程度的量化之间的递进关系是层层深入，每一层次中又包含着区别易、中、难的不同层次。在本考纲第二部分第三个项目下，是按这种递进关系来表述的。再加上这四个层次与学习要求中的三个层次发生交叉的对应关系，使得本考纲第二部分的“学习要求”、“考核知识点”和“考核目标”之间，在知识的广度、深度上的方面，形成一个定性的和定量化的有机整体，从而使自学、考试和命题都能达到可测量的程度。 （四）有关考试的几个具体问题 1. 试卷分数和难易比例 本考纲所各章学习的要求和考核知识点所排列的知识纲目，作为考试范围。在试卷中各章所占的分数比例原则是：绪论：第1章5%；总论：第2章5%，第4章5%，第5章5%，第6-8章10%，第9章5%，第14章5%，第15章10%；各论：50%。在试卷中能力层次要求控制的分数原则是：识记20%，领会35%，简单应用25%，综合应用20%。本课程试卷中能力层次易、中、难的比例大致是20：60：20的幅度内。 2. 考试题型 本课程考试题型，由单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题和论述题六种类型。 3. 其他 （1）考试形式和时间：本课程采用闭卷笔试形式，150分钟完卷。 （2）评分制度和及格线：本课程采用百分制计分，60分为及格。 三、自学方法指导 （一）要正确使用自学考试的配套读物。 （二）要注重从内在逻辑关系上来掌握知识体系。 （三）要重视理论联系实际，学以致用。 自学考试考核的内容覆盖面广，试卷题型较多，题量也大，切忌猜题、押题，只有采取的正确的学习方法，融会贯通知识体系，才能使考试达到理想境界。 第二部分 考试内容和考核目标 第1章 绪论 一、学习要求 本章为园林树木学的概述，重点阐述了园林、园林树木、园林树木学的基本概念，园林树木在城市园林建设中的作用等。其学习的基本要求为： 了解：园林树木学包含的范畴；我国丰富的园林树木资源及其对世界园林事业的贡献；我国特有园林树木资源（科、属、种）；我国在园林树木方面宝贵的科学遗产。 理解：园林、园林树木、园林树木学的概念。 二、考核知识点 1. 园林、园林树木、园林树木学的概念； 2. 我国园林树木资源的特点及其界园林事业中的贡献。 三、考核目标 （一）园林、园林树木、园林树木学的概念 考核的基本目标： 识记：园林、园林树木、园林树木学的概念。 领会：我国特有园林树木资源（科、属、种）；我国园林树木资源的特点及其界园林事业中的贡献。 考核目标的具体要求： 1. 能表述园林、园林树木、园林树木学的概念； 2. 能判断我国特有园林树木资源有哪些； 3. 能简述园林树木在城市园林建设中的作用。 （二）我国园林树木资源的特点及其界园林事业中的贡献 考核的基本目标： 领会：我国园林树木资源的特点及其界园林事业中的贡献。 考核目标的具体要求： 能够叙述我国园林树木资源的特点，及其界园林中的地位和作用。 上篇 总 论 第2章 园林树木的分类 一、学习要求 没有植物分类学知识，就无法进行识别树种和选择应用。本章主要介绍了几个植物分类系统以及树种在园林建设中的分类方法，为今后的树种识别和选择打基础。另外，植物命名法也是本章重点。 其学习的基本要求为： 了解：植物的自然分类法与人为分类法；使用拉丁学名的意义； 理解：分类系统的等级；恩格勒分类系统的特点；哈钦松分类系统的特点； 深刻理解：园林树木的人为分类法有哪些，分别能够举例说明；双名法的构成。 二、考核知识点 （一）植物的自然分类法与人为分类法 1. 自然分类法的概念； 2. 人为分类法的概念。 （二）植物自然分类系统的基本原则 1. 种、亚种、变种、变型的概念； 2. 栽培品种的概念； 3. 分类系统的等级（界、门、纲、目、科、属、种）； 4. 植物分类检索表的形属蛇的今年多大式。 （三）常用的植物自然分类系统及特点 1. 恩格勒系统； 2. 哈钦松系统。 （四）园林树木的人为分类法 1. 按树木的生长类型分类（乔木、灌木、丛木、藤木）； 2. 按树木的观赏特性分类（形木类、叶木类、花木类、果木类、干枝类、根木类）； 3. 按树木的园林用途分类（孤植树、庭荫树、行道树、防护树等）； 4. 按树种自然分布区域内温度的状况分类（热带树种、带树种、温带树种、寒带亚寒带树种）； 5．依树种的耐寒性分类（耐寒树种、不耐寒树种、半耐寒树种）； 6. 按照水分因子树种分类（耐旱树种、耐湿树种、湿生树种）； 7. 按照光照因子树种分类（喜光树种、中性树种、耐荫树种）； 8. 按照空气因子树种分类（抗风树种、抗烟害和有毒气体树种、抗粉尘树种、卫生保健树种）； 9. 按照土壤因子树种分类（喜酸性土树种、耐碱性土树种、耐瘠薄土树种、海岸树种）； 10. 按照树木在园林结合生产中的主要经济用途分类（果树类、淀粉树类、油料树类、木本蔬菜类等）。 （五）园林植物拉丁学名基础 1. 植物双名法的构成（属名+种加词）； 2. 变种、变型、品种的拉丁学名构成； 3. 使用学名的意义。 三、考核目标 （一）植物的自然分类法与人为分类法 考核的基本目标： 识记：植物分类系统的两个类型；人为分类系统的概念；自然分类系统的概念。 领会：植物分类简史。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述植物分类系统的两个类型； 2. 能正确表述人为分类系统及自然分类系统的概念和区别。 （二）植物自然分类系统的基本原则 考核的基本目标： 识记：种、亚种、变种、变型、栽培品种的概念。 领会：植物分类系统的等级。 简单应用：植物分类检索表的形式。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述种、亚种、变种、变型、栽培品种的概念； 2. 能正确表述植物分类系统的等级； 3. 能正确表述植物分类检索表的形式； 4. 会正确使用植物分类检索表。 （三）常用的植物自然分类系统及特点 考核的基本目标： 领会：恩格勒系统的特点；哈钦松系统的特点。 考核目标的具体要求： 1. 能正确叙述恩格勒系统的特点； 2. 能正确叙述哈钦松系统的特点。 （四）园林树木的人为分类法 考核的基本目标： 综合应用：按树木的生长类型分类；按树种对因子的适应能力（热量因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子）分类；按树木的观赏特性分类；按树木的园林用途分类。 考核目标的具体要求： 1. 能分别表述和判断按树木的生长类型的分类类型； 2. 能分别表述和判断按树种对因子的适应能力（热量因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子）的分类类型； 3. 能分别表述和判断按树木的观赏特性的分类类型； 4. 能分别表述和判断按树木的园林用途的分类类型； 5. 能分别表述和判断按照树木在园林结合生产中的主要经济用途的分类类型。 （五）园林植物拉丁学名基础 考核的基本目标： 识记：属、种、变种、变型、品种的拉丁学名构成。 领会：植物双名法的构成原则；使用学名的意义。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述植物双名法的构成和书写规范； 2. 能正确判断植物拉丁学名中变种、变型、品种的书写方法。 第3章 园林树木的生长发育规律 略 第4章 园林树木的生态习性 一、学习要求 本章为园林植物生态习性的概述，重点了解植物生态学的基本原理及生态因子的基本规律；目的是根据各园林树木的生态习性，能够进行科学合理的应用。其学习的基本要求为： 了解：生境、生态因子、条件、生态幅、生态系统的概念； 理解：温度、光照、水分、大气、土壤等生态因子对园林树木的生态作用；园林树木受生态因子影响产生的各种生态类型； 深刻理解：根据各园林树木的生态习性，进行科学合理的应用。 二、考核知识点 （一）、生境、生态因子、条件、生态幅、生态系统的概念 （二）植物与的基本关系 （三）温度因子的作用规律及温度因子在园林树木应用方面的意义 1. 物候期的概念； 2. 温度与植物的分布。 （四）水分因子的作用规律及水分因子在园林树木应用方面的意义 1. 以水分为主导因子的植物生态类型； 2. 旱生树种、中生树种、湿生树种的举例； 3. 耐旱、耐涝树种的举例。 （五）光因子的作用规律及光因子在园林树木应用方面的意义 1. 光周期现象的概念； 2. 植物按照光周期的分类； 3. 以光照强度为主导因子的植物生态类型； 4. 判断树木耐荫性的标准。 （六）空气因子的作用规律及空气因子在园林树木应用方面的意义 1. 抗空气综合污染的树种举例； 2. 抗风树种的举例。 （七）土壤因子的作用规律及土壤因子在园林树木应用方面的意义 1. 以土壤为主导因子的植物生态类型； 2. 酸性土树种、碱性土树种、中性土树种的举例； 3. 钙质土树种的举例； 4. 耐盐碱树种的举例。 三、考核目标 （一）生境、生态因子、条件、生态幅、生态系统的概念 考核的基本目标： 识记：生境、生态因子、条件、生态幅、生态系统的概念。 考核目标的具体要求： 能正确表述以上概念。 （二）植物与的基本关系 考核的基本目标： 领会：生态因子作用的基本规律；植物与的相互关系。 考核目标的具体要求： 能正确表述植物与的相互关系。 （三）温度因子的作用规律及温度因子在园林树木应用方面的意义 考核的基本目标： 识记：物候期的概念。 领会：温度与植物分布的关系。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述物候期的概念； 2. 能正确表述温度与植物分布的关系。 （四）水分因子的作用规律及水分因子在园林树木应用方面的意义 考核的基本目标： 识记：以水分为主导因子的植物生态类型。 简单应用：旱生树种；中生树种；湿生树种；耐旱树种；耐涝树种的举例。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述以水分为主导因子的植物生态类型； 2. 能正确列举园林中常用的旱生树种、中生树种及湿生树种； 3. 能正确列举园林中常用的耐旱、耐涝树种。 （五）光因子的作用规律及光因子在园林树木应用方面的意义 考核的基本目标： 识记：以光周期为主导因子的植物生态类型；以光照强度为主导因子的植物生态类型。 简单应用：阳性树种、阴性树种及中性树种（耐荫植物）的举例。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述光周期现象的概念； 2. 能正确表述植物按照光周期的分类； 3. 能正确表述以光照强度为主导因子的植物生态类型并举例； 4. 能正确表述判断树木耐荫性的标准。 （六）空气因子的作用规律及空气因子在园林树木应用方面的意义 考核的基本目标： 简单应用：抗空气综合污染的树种举例；抗风树种的举例。 考核目标的具体要求： 1. 能正确列举抗空气综合污染的树种； 2. 能正确列举抗风树种。 （七）土壤因子的作用规律及土壤因子在园林树木应用方面的意义 考核的基本目标： 识记：以土壤为主导因子的植物生态类型。 简单应用：酸性土树种、碱性土树种、中性土树种的举例；钙质土树种的举例；耐盐碱树种的举例。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述以土壤为主导因子的植物生态类型； 2. 能正确列举酸性土树种、碱性土树种及中性土树种； 3. 能正确举例钙质土树种； 4. 能正确举例耐盐碱树种。 第5章 园林树木群体及其生长发育规律 一、学习要求 本章介绍了自然群体和人工栽培群体的概念与基本知识，目的是能够运用植物自然群体知识，科学合理地构建人工栽培群体。其学习的基本要求为： 了解：植物自然群体与人工栽培群体的概念与区别； 理解：群体的组成；群体的特征； 深刻理解：运用植物自然群体知识，科学合理地构建人工栽培群体。 二、考核知识点 （一）植物群体的基本概念 1. 自然群体的概念； 2. 栽培群体的概念。 （二）植物自然群体的组成、特征、命名 1. 优势种的概念； 2. 生活型的概念； 3. 色相、季相的概念； 4. 植物群体的结构特征。 （三）运用植物群体知识，完善人工栽培群体 1. 自然群体的特点； 2. 完善人工栽培群体。 三、考核目标 （一）植物群体的基本概念 考核的基本目标： 识记：自然群体及栽培群体的概念。 考核目标的具体要求： 能完整表述自然群体及栽培群体的概念。 （二）植物自然群体的组成、特征、命名 考核的基本目标： 识记：优势种、生活型、色相、季相的概念。 领会：植物群体的结构特征。 考核目标的具体要求： 1. 能正确表述优势种、生活型、色相、季相的概念； 2. 能正确简述植物群体的结构特征。 （三）运用植物群体知识，完善人工栽培群体 考核的基本目标： 领会：自然群体的特点。 综合应用：人工栽培群体的配植。 考核目标的具体要求： 1. 能够简述自然群体的特点； 2. 能够综合运用所学，以自然群体的特点为指导，叙述如何完善人工栽培群体。 第6-8章 园林树木在城市绿化中的功能 一、学习要求 本章重点分析园林树木在城市绿化中的功能和作用，并能举例说明体现各种功能的园林树种。其学习的基本要求为： 了解：城市的特点； 理解：园林树木的生态功能；园林树木的美化功能；园林树木的生产功能； 深刻理解：根据不同功能，科学选择相应树种。 二、考核知识点 （一）园林树木在城市绿化中的功能 1. 园林树木的生态功能； 2. 园林树木的美化功能； 3. 园林树木的生产功能。 （二）园林树木的生态功能 1. 调节空气碳氧平衡； 2. 净化空气； 3. 调节气候； 4. 防风； 5. 减弱噪音； 6. 细菌； 7. 监测； 8. 防火防震； 9. 保持水土，涵养水源。 （三）园林树木的美化功能 1. 园林树木的色彩美（花色类、叶色类、果色类、干色类）； 2. 园林树木的方香美； 3. 园林树木的姿态美； 4. 园林树木的风韵美。 （四）园林树木的生产功能 三、考核目标 （一）园林树木在城市绿化中的功能 考核的基本目标： 领会：园林树木在城市绿化中的三大功能。 考核目标的具体要求： 能正确叙述园林树木在城市绿化中的三大功能。 （二）园林树木的生态功能 考核的基本目标： 识记：各类具有特殊防护功能的树种。 领会：园林树木具备的生态防护功能。 简单应用：根据不同生态功能，选择相应适合的树种。 考核目标的具体要求： 1. 能正确简述园林树木具备的生态功能； 2. 能列举若干具有特殊防护功能的树种名称，如具有杀菌功能的树种；能有效净化SO2的树种；能净化Cl2的树种；能有效吸收氟的树种等。 （三）园林树木的美化功能 考核的基本目标： 识记：各类具有特殊观赏性状的树种。 领会：园林树木的美化功能。 简单应用：根据不同美化功能，选择相应适合的树种。 考核目标的具体要求： 1. 能正确简述园林树木具备的美化功能； 2. 能列举若干具有特殊观赏性状的树种名称，如秋色叶树种；春色叶树种；斑色叶树种；红色系花树种；系花树种；蓝色系花树种；白色系花树种；观果类树种；观干类树种等。 （四）园林树木的生产功能 考核的基本目标： 领会：园林树木的生产功能。 考核目标的具体要求： 能正确简述园林树木的生产功能。 第9章 园林树木的配植 一、学习要求 本章重点分析了园林树木在园林应用中的配植原则，基本手法及配植方式。其学习的基本要求为： 理解：园林树木在园林应用中的配植原则，基本手法，配植的方式（包括自然式、规则式、混合式）及类型（包括孤植、对植、列植、丛植、群植、林植等）。 深刻理解：综合运用所学知识，将园林树木学合理应用到城市中去。 二、考核知识点 （一）配植的原则及基本手法 1. 园林树木的配植原则； 2. 植物造景的基本手法。 （二）配植的方式及类型 1. 植物配植的基本方式； 2. 植物配植的基本类型。 三、考核目标 （一）配植的原则及基本手法 考核的基本目标： 领会：园林树木的配植原则。 综合应用：综合运用所学知识，科学艺术地进行园林植物配植。 考核目标的具体要求： 在掌握园林树木的配植原则基础上，综合运用所学知识，进行园林植物配植与造景。 （二）配植的方式及类型 考核的基本目标： 简单应用：园林树木配植的方式及类型。 考核目标的具体要求： 能合理选择园林树木配植的方式和类型进行植物造景。 第10-13章 略 第14章 古树、名木的养护与管理 一、学习要求 本章重点阐述了古树名木的概念；分析了和研究古树名木的意义；古树衰老的原因以及古树名木复壮养护管理的技术措施。其学习的基本要求为： 理解：古树名木的概念；和研究古树名木的意义；古树衰老的原因。 深刻理解：古树名木复壮养护管理的技术措施。 二、考核知识点 （一）古树名木的概念 1. 古树的概念； 2. 名木的概念。 （二）和研究古树名木的意义 （三）古树衰老的原因 （四）古树名木复壮养护管理的技术措施 三、考核目标 （一）古树名木的概念 考核的基本目标： 识记：古树、名木的概念。 考核目标的具体要求： 能正确表述古树、名木的概念。 （二）和研究古树名木的意义 考核的基本目标： 领会：及研究古树名木的意义何在。 考核目标的具体要求： 能正确叙述及研究古树名木的意义何在。 （三）古树衰老的原因 考核的基本目标： 领会：古树衰老的原因。 考核目标的具体要求： 能正确叙述古树衰老的原因。 （四）古树名木复壮养护管理的技术措施 考核的基本目标： 简单应用：古树名木复壮养护管理的技术措施。 考核目标的具体要求： 能采用科学的技术措施对古树名木进行复壮和养护管理。 第15章 园林中各种用途树木的选择要求、应用 及养护管理要点 一、学习要求 本章重点分析了园林树木在园林应用中几种常见用途的树种选择要求及养护管理要点。其学习的基本要求为： 理解：综合运用所学知识，根据不同园林用途，科学艺术地选择树种。 深刻理解：根据不同园林用途，合理配植树种及进行科学养护管理。 二、考核知识点 （一）独赏树 1. 独赏树的概念； 2. 作为独赏树应该具备的条件； 3. 独赏树的配植方式； 4. 常见的独赏树举例。 （二）庭荫树 1. 庭荫树的概念； 2. 作为庭荫树应该具备的条件； 3. 庭荫树的配植方式； 4. 常见的庭荫树举例。 （三）行道树 1. 行道树的概念； 2. 作为行道树应该具备的条件； 3. 行道树的配植方式； 4. 常见的行道树举例。 （四）片林与群丛 1. 片林的概念； 2. 群丛的概念； 3. 片林与群丛的养护管理措施。 （五）观花树 1. 观花树的概念； 2. 观花树的园林用途及配植方式。 （六）藤木 1. 藤木的概念； 2. 藤木的园林用途； 3. 藤木的养护管理措施。 （七）植篱及绿雕塑 1. 植篱的概念； 2. 绿雕塑的概念； 3. 植篱的分类； 4. 植篱的树种选择要求。 （八）地被植物 1. 地被植物的概念； 2. 作为地被植物应该具备的条件。 （九）盆景树 1. 盆景树的概念； 2、盆景树的分类； 3. 作为树桩盆景树应该具备的条件。 （十）室内绿化植物及切花 1. 作为室内绿化植物应该具备的条件； 2．作为切花植物应该具备的条件。 三、考核目标 （一）独赏树 考核的基本目标： 识记：独赏树的概念。 领会：作为独赏树应该具备的条件。 简单应用：能够列举若干常见的独赏树树种。 综合应用：综合运用所学知识，科学艺术地进行独赏树植物配植。 考核目标的具体要求： 在掌握独赏树具备的条件及其基本配置方式基础上，综合运用所学知识，进行园林独赏树配植与造景。 （二）庭荫树 考核的基本目标： 识记：庭荫树的概念。 领会：作为庭荫树应该具备的条件。 简单应用：能够列举若干常见的庭荫树树种。 综合应用：综合运用所学知识，科学艺术地进行庭荫树植物配植。 考核目标的具体要求： 在掌握庭荫树具备的条件及其基本配置方式基础上，综合运用所学知识，进行园林庭荫树配植与造景。 （三）行道树 考核的基本目标： 识记：行道树的概念。 领会：作为行道树应该具备的条件。 简单应用：能够列举若干常见的行道树树种。 综合应用：综合运用所学知识，科学艺术地进行行道树植物配植。 考核目标的具体要求： 在掌握行道树具备的条件及其基本配置方式基础上，综合运用所学知识，进行园林行道树配植与造景。 （四）片林与群丛 考核的基本目标： 识记：片林、群丛的概念。 领会：片林及群丛树种的养护管理措施。 考核目标的具体要求： 在掌握片林、群丛概念的基础上，综合运用所学知识，进行片林、群丛植物配植与造景。 （五）观花树 考核的基本目标： 识记：观花树的概念。 领会：观花树的园林用途及配植方式。 综合应用：根据不同园林用途合理选择和配植观花树种。 考核目标的具体要求： 在掌握观花树概念的基础上，综合运用所学知识，进行观花树植物配植与造景。 （六）藤木 考核的基本目标： 识记：藤木的概念。 领会：藤木的园林用途及养护管理措施。 简单应用：合理选择适宜的藤木植物。 综合应用：综合所学，根据不同园林用途，进行藤木树种的植物造景和应用。 考核目标的具体要求： 在掌握藤木概念的基础上，综合运用所学知识，进行藤木的垂直绿化造景。 （七）植篱及绿雕塑 考核的基本目标： 识记：植篱的概念；绿雕塑的概念；植篱的分类。 领会：植篱的树种选择要求。 简单应用：合理选择适宜的植篱及绿雕塑植物。 考核目标的具体要求： 在掌握植篱及绿雕塑概念的基础上，综合运用所学知识，进行树种选择及配植。 （八）地被植物 考核的基本目标： 识记：地被植物的概念。 领会：作为地被植物应该具备的条件。 简单应用：选择适宜的地被植物进行园林绿化。 考核目标的具体要求： 能合理选择适宜的地被植物进行园林应用。 （九）盆景树 考核的基本目标： 识记：盆景树的概念；盆景树的分类。 领会：作为树桩盆景树应该具备的条件。 简单应用：合理选择适宜做盆景树的树种。 考核目标的具体要求： 在掌握盆景树概念和分类的基础上，科学选择适宜做盆景树的树种。 （十）室内绿化植物及切花 考核的基本目标： 领会：作为室内绿化植物应该具备的条件；作为切花植物应该具备的条件。 简单应用：合理选择适宜的室内绿化植物及切花树种。 考核目标的具体要求： 在掌握室内绿化植物及切花应该具备的条件的基础上，进行树种选择。 第16章 城市园林绿化树种的调查与规划 略 下篇 各 论 一 蕨类植物门 略 二 种子植物门 （一）裸子植物亚门 一、学习要求 本章重点讲述了裸子植物亚门中的重点科属种。其学习的基本要求为： 理解：园林中常见裸子植物重点科、属、种的形态特征、生态习性、观赏特性、园林应用方式。 深刻理解：综合运用所学知识，科学且艺术得进行园林植物配植设计。 二、考核知识点 （一）苏铁科苏铁属：苏铁 （二）银杏科银杏属：银杏 （三）南洋杉科南洋杉属：南洋杉 （四）松科 1. 冷杉亚科（冷杉属：冷杉；云杉属：云杉、青杄、白杄） 2. 落叶松亚科（落叶松属：落叶松；松属：松；雪松属：雪松） 3. 松亚科（松属：白皮松、华山松、红松、油松、马尾松、黑松、黄山松、云南松、白皮松、日本五针松） （五）杉科 1. 杉木属：杉木 2. 柳杉属：柳杉、日本柳杉 3. 水杉属：水杉 4. 落羽杉属：落羽杉、墨西哥落羽杉、池杉 （六）柏科 1. 侧柏亚科（侧柏属：侧柏） 2. 柏木亚科（扁柏属；柏木属：柏木） 3. 圆柏亚科（圆柏属：圆柏；刺柏属：刺柏、杜松） （七）罗汉松科罗汉松属：罗汉松 （八）三尖杉科三尖杉属：三尖杉 （九）红豆杉科红豆杉属：东北红豆杉、南方红豆杉 三、考核目标 考核的基本目标： 识记：园林中常用裸子植物重点科、属、种的主要识别特点；重点科的分属、分种的检索方式。 领会：常用裸子植物的形态特征、原产地和生态习性。 深刻领会：常用裸子植物的园林应用方式。 考核目标的具体要求： 1. 能表述常用裸子植物重点科、属、种的形态特征及区别； 2. 能表述常用裸子植物的生态习性、观赏特性和园林应用方式； 3. 能表述常用裸子植物重点科的分属、分种的检索方式； 4. 能够运用所学知识，设计栽培群落、小游园和植物专类园等。 （二） 被子植物亚门 Ⅰ 双子叶植物纲 一、学习要求 本章重点讲述了被子植物亚门双子叶植物纲的重点科、属、种。其学习的基本要求为： 理解：园林中常见双子叶植物重点科、属、种的形态特征、生态习性、观赏特性、园林应用方式。 深刻理解：综合运用所学知识，科学且艺术得进行园林植物配植设计。 二、考核知识点 （一）木兰科 1. 木兰属：白玉兰、紫玉兰、二乔玉兰、厚朴、广玉兰、山玉兰 2. 木莲属：木莲 3. 含笑属：白兰花、含笑、深山含笑 4. 鹅掌楸属：鹅掌楸、鹅掌楸 （二）蜡梅科蜡梅属：蜡梅 （三）樟科 1. 樟属：香樟、银木、天竺桂 2. 润楠属：润楠 3. 属：、小叶楠 4. 檫木属：檫木 5. 山胡椒属：香叶树 6. 月桂属：月桂 （四）小檗科 1. 小檗属：小檗 2. 十大功劳属：十大功劳、阔叶十大功劳 3. 南天竹属：南天竹 （五）悬铃木科悬铃木属：一球悬铃木、二球悬铃木、三球悬铃木 （六）金缕梅科 枫香属：枫香 蚊母树属：蚊母树 金缕梅属：金缕梅 檵木属：檵木、红檵木 蜡瓣花属：蜡瓣花 （七）榆科 1. 榆属：榆树、大果榆、榔榆 2. 朴属：朴树、小叶朴 3. 榉属：榉树 4. 青檀属：青檀 （八）桑科 1. 桑属：桑树 2. 构属：构树 3. 柘属：柘树 4. 榕属：无花果、榕树、印度胶榕、黄葛树 （九）胡桃科 1. 胡桃属：胡桃 2. 枫杨属：枫杨 （十）壳斗科 1. 栗属：板栗、锥栗 2. 栲属：栲树 3. 石栎属：石栎 4. 栎属：麻栎、栓皮栎、槲栎 5. 青冈栎属：青冈栎 （十一）桦木科 1. 桦木属：白桦、红桦、黑桦 2. 桤木属（赤杨属）：桤木 3. 鹅耳枥属（榛科）：鹅耳枥 4. 榛属（榛科）：榛、华榛 （十二）紫茉莉科叶子花属：光叶子花、叶子花 （十三）牡丹科芍药属：牡丹、紫斑牡丹、四川牡丹、野牡丹、黄牡丹 （十四）山茶科山茶属：山茶、茶梅、金花茶、茶、油茶 （十五）杜英科杜英属：杜英 （十六）椴树科椴树属：糠椴、蒙椴 （十七）梧桐科梧桐属：梧桐 （十八）锦葵科木槿属：木槿、扶桑、木芙蓉、吊灯花 （十九）柽柳科柽柳属柽柳 （二十）杨柳科 1. 杨属：毛白杨、银白杨、杨、青杨、山杨 2. 柳属：旱柳、垂柳 （二十一）杜鹃花科杜鹃花属：杜鹃花 （二十二）柿树科柿树属：柿树、君迁子 （二十三）海桐科海桐属：海桐 （二十四）绣球花科绣球花属：绣球花 （二十五）蔷薇科 绣线菊亚科（绣线菊属：粉花绣线菊、珍珠绣线菊、三桠绣线菊；珍珠梅属：珍珠梅；白鹃梅属：白鹃梅） 梨亚科（栒子属：匍匐栒子、平枝栒子；火棘属：火棘；枇杷属：枇杷；花楸属；石楠属：椤木石楠、石楠；木瓜属：贴梗海棠；苹果属：垂丝海棠、西府海棠、海棠花；梨属：梨树） 蔷薇亚科（蔷薇属：野蔷薇、月季、玫瑰、木香；棣棠属：棣棠） 梅亚科（梅属：紫叶李、梅、杏、桃、樱花、日本晚樱） （二十六）含羞草科 1. 合欢属：合欢、山合欢 2. 金合欢属：相思、金合欢、银荆树、黑荆树 （二十七）云实科（苏木科） 1. 紫荆属：紫荆 2. 羊蹄甲属：羊蹄甲 3. 凤凰木属：凤凰木 4. 皂荚属：皂荚 5. 决明属：双荚决明 （二十八）蝶形花科 1. 刺桐属：龙牙花、刺桐 2. 紫穗槐属：紫穗槐 3. 紫藤属：紫藤 4. 红豆树属：红豆树 5. 刺槐属：刺槐 6. 槐属：国槐 （二十九）胡颓子科 胡颓子属：胡颓子 沙棘属：沙棘 （三十）山龙眼科银桦属：银桦 （三十一）千屈菜科紫薇属：紫薇 （三十二）桃金娘科 桉属：大叶桉、直干蓝桉、巨桉 白千层属：白千层 红千层属：红千层 （三十三）蓝果树科 珙桐属（珙桐科）：珙桐 喜树属：喜树 蓝果树属：蓝果树 （三十四）山茱萸科 梾木属：灯台树、红瑞木 四照花属：四照花 山茱萸属：山茱萸 桃叶珊瑚属：桃叶珊瑚、东瀛珊瑚 （三十五）卫矛科卫矛属：大叶黄杨、扶芳藤、卫矛、丝棉木 （三十六）冬青科冬青属：冬青、枸骨 （三十七）黄杨科黄杨属：黄杨、雀舌黄杨 （三十八）大戟科 重阳木属：重阳木、秋枫 油桐属：油桐、木油桐 乌桕属：乌桕 山麻杆属：山麻杆 （三十九）鼠李科 1. 枳椇属：枳椇 2. 枣属：枣树 （四十）葡萄科爬山虎属：爬山虎、美国地锦 （四十一）无患子科 栾树属：栾树、复羽叶栾树、全缘叶栾树 无患子属：无患子 荔枝属：荔枝 龙眼属：龙眼 （四十二）漆树科 黄连木属：黄连木 漆树属：盐肤木、火炬树、漆树 南酸枣属：南酸枣 黄栌属：黄栌 （四十三）槭树科槭树属：元宝枫、五角枫、三角枫、鸡爪槭 （四十四）苦木科臭椿属：臭椿 （四十五）楝科 楝属：苦楝 香椿属：香椿、红椿 （四十六）芸香科 花椒属：花椒 黄檗属：黄檗 柑桔属：柚 （四十七）五加科 常春藤属：常春藤、洋常春藤 刺楸属：刺楸 八角金盘属：八角金盘 幌伞枫属：幌伞枫 五加属：五加 鹅掌柴属：鹅掌柴 （四十八）木犀科 1. 雪柳属：雪柳 2. 白蜡树属：白蜡树 3. 连翘属：连翘、金钟花、金钟连翘 4. 丁香属：紫丁香、白丁香 5. 女贞属：女贞、小叶女贞、小蜡 6. 木犀属：桂花 7. 茉莉属：茉莉、迎春花、南迎春、探春 （四十九）玄参科泡桐属：泡桐、毛泡桐 （五十）紫葳科 1. 蓝花楹属：蓝花楹 2. 凌霄属：凌霄、美国凌霄 3. 炮仗藤属：炮仗藤 4. 梓树属：梓树、楸树、黄金树 （五十一）茜草科 1. 栀子属：栀子 2. 六月雪属：六月雪 （五十二）忍冬科 1. 忍冬属：金银花、金银木 2. 荚蒾属：珊瑚树、蝴蝶荚蒾、木本绣球、绣球荚蒾 三、考核目标 考核的基本目标： 识记：园林中常用双子叶植物重点科、属、种的分类；重点科的分属、分种的检索方式。 领会：常用双子叶植物的形态特征、原产地和生态习性。 深刻领会：常用双子叶植物的园林应用方式。 考核目标的具体要求： 1. 能表述常用被子植物重点科、属、种的形态特征及区别； 2. 能表述常用被子植物的生态习性、观赏特性和园林应用方式； 3. 能表述常用被子植物重点科的分属、分种的检索方式； 4. 能够运用所学知识，设计栽培群落、小游园和植物专类园等。 Ⅱ 单子叶植物纲 一、学习要求 本章重点讲述了被子植物亚门单子叶植物纲的重点科、属、种。其学习的基本要求为： 理解：园林中常见单子叶植物重点科、属、种的形态特征、生态习性、观赏特性、园林应用方式。 深刻理解：综合运用所学知识，科学且艺术得进行园林植物配植设计。 二、考核知识点 （一）棕榈科 1. 棕竹属：棕竹 2. 蒲葵属：蒲葵 3. 棕榈属：棕榈 4. 鱼尾葵属：鱼尾葵、短穗鱼尾葵 5. 刺葵属：长叶刺葵 6. 假槟榔属：假槟榔 7. 散尾葵属：散尾葵 （二）禾本科竹亚科 1. 刚竹属：毛竹、罗汉竹、紫竹、黄槽竹 2. 方竹属：方竹 3. 孝顺竹属（箣竹属）：佛肚竹、孝顺竹、黄金间碧竹 4. 箬竹属：阔叶箬竹 5. 慈竹属：慈竹 6. 箭竹属：箭竹 （三）百合科 1. 丝兰属：丝兰、凤尾兰 2. 朱蕉属：朱蕉 三、考核目标 考核的基本目标： 识记：园林中常用单子叶植物重点科、属、种的分类；重点科的分属、分种的检索方式。 领会：常用单子叶植物的形态特征、原产地和生态习性。 深刻领会：常用单子叶植物的园林应用方式。 考核目标的具体要求： 1. 能表述常用单子叶植物重点科、属、种的形态特征及区别； 2. 能表述常用单子叶植物的生态习性、观赏特性和园林应用方式； 3. 能表述常用单子叶植物重点科的分属、分种的检索方式； 4. 能够运用所学知识，设计栽培群落、小游园和植物专类园等。

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