教育即生活。2020年，突如其来的新型冠状病毒肺炎让中小学生迎来了新的挑战在线教育教学模式。居家学习，如何培养学生的英语学习兴趣，帮助其树立学习自信心、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略，是英语教学的重点。 著名教育家杜威曾说：教育即生活。那么如何将英语教学与学生生活相结合，体现性、活动性和趣味性的原则，是李盼盼老师思考的重点。在人教版五年级英语下册《Unit 4 When is the art show?》中，孩子们主要学习了日期的英文表达。在本单元读写课里，孩子们学习了如何用英文描述小猫的成长过程。 那么将动物观察日记换成植物观察日记，又会怎样的精彩纷呈呢?于是，李盼盼老师为孩子们布置了一项选业。将本节英语内容和科学学科相结合，结合前段时间科学老师布置的观察种子发芽的科学作业，让学生们试着用英文描述植物发芽的过程，并以日记形式呈现。这项作业结合课本内容，创意作业形式，自制图文并茂的英文日记，将英语跨学科融合，将语言融入到生活的各方面，践行了“用英语做事”的和素质教育。 学科融合赢得了家长和学生的大力支持，当被问及为什么会突发奇想进行学科融合时，李盼盼表示：“跨学科的作业设计打破了学科界限，更能拓展学生的视野，提升学生综合思维的能力。疫情居假断掌手相图解家期间，我努力尝试着将线上学习和学生的年龄特点进行钻研和思考，希望能够找到让学生更喜欢的、实践动手性强的学习方法，以此来激发学生的学习兴趣，提升英语学习效率，让孩子们在实践中增长见识，在实践中收获快乐。”商务会议H5模板http://store.eqxiu.com/h5/list/sc894932a894958.html，
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